[Event "Partida amistosa"] [Site "?"] [Date "2005.07.06"] [Round "?"] [White "Larsen, Bent"] [Black "Bendana, Guy"] [Result "1-0"] [ECO "A01"] [Annotator "AI Hamlet García"] [PlyCount "71"] [EventDate "2005.??.??"] 1. b3 {Con el inmediato fianchetto, las blancas fijan el carácter posicional de la lucha y renuncian, al menos parcialmente, a la ventaja del primer movimiento. Las posiciones resultantes son de carácter estratégico. Las negras tienen a su disposición una amplia gama de posibilidades. La primera opción es la de ocupar las casillas centrales con los peones. Por ejemplo, colocando los peones en e6/d5/c5 o en d6/d5. Las negras también pueden defenderse con el fianchetto en el flanco de rey, después de 1...Nf6 o 1...c5, seguido por 2...d6.} e5 ({En la partida que actualmente estoy jugando con Juan Andrés Enricci, las negras jugaron} 1... c5 {que es una de las opciones de la amplia variedad de respuestas, que tienen las negras,} 2. e4 Nc6 3. Bb2 d6 4. f4 Nf6 $11) 2. Bb2 {[#]} Nc6 {La opción más combativa para defender el peón de e5. Las negras se reservan la opción de empujar dos casillas los otros peones centrales. Sin embargo, la opción más sólida 2... d6, también es buena. Las negras cierran la diagonal de su alfil de casillas oscuras, pero evitan los problemas derivados de mantener un centro demasiado grande.} 3. e3 { Esta jugada es consecuente con el espíritu de la apertura.} ({La jugada} 3. c4 {conduce a posiciones de la apertura inglesa, variante 1...e5, después de} Nf6 4. e3 d5 5. cxd5 Nxd5 6. a3 {[#] Estamos ante un tipo de variante Paulsen con los colores invertidos, en la cual es difícil determinar el impacto del tiempo extra.}) 3... Nf6 {Las negras hacen un útil movimiento de desarrollo y mantienen fluida su estructura, mientras esperan los acontecimientos.} ({ En la partida Punzón Moraleda, Jesús, 2485 - Bendaña Guerrero, Dr. Guy José, (España, Nicaragua, Preliminares de la Olimpiada Mundial por Correspondencia, 2016, Torneo CCO21/S1) las negras jugaron} 3... d6 4. Nf3 Nf6 5. Be2 g6 6. d4 exd4 7. Nxd4 Nxd4 8. Bxd4 Bg7 9. c4 O-O 10. Bf3 a6 11. O-O Rb8 {con igualdad, aunque después perdió la partida, tras larga lucha.}) ({ Otra posibilidad de las negras, es ocupar el centro con} 3... d5 {Anderssen hizo esta jugada en 1859.}) 4. Bb5 {[#] Amenazando el peón de e5.} ({La alternativa} 4. c4 {puede conducir a posiciones de la defensa siciliana con los colores invertidos.}) 4... d6 ({Tambien se ha jugado el extraño movimiento, que Cyrus Lakdawala llama la "variante de los principiantes:} 4... Bd6) 5. Ne2 {[#]} ({¿Cuáles son las diferencias entre jugar el caballo a esta casilla y a} 5. Nf3 {como jugó Larsen contra Ulf Andersson, en el torneo 20. Teesside, 17de septiembre de 1972? Como explicó el GM Larsen, en el análisis post-mortem, el desarrollo del caballo por e2, implica los siguientes aspectos: 1) Las blancas están decididas a perder la pareja de alfiles, porque su alfil de casillas claras no podrá retirarse a e2, como en la citada partida contra Andersson. 2) La estructura de los peones blancos es más flexible y las blancas tienen la opción de jugar f4, porque su peón de f no está obstruido. 3) Impide que las negras jueguen la molesta línea pseudo Alekhine ...e5-e4, debido a que esta jugada no le costará ningún tiempo a las blancas. 4) Las blancas pueden jugar a atacar el flanco de rey con Ng3, en conjunción con f2-f4. En conclusión, el desarrollo del caballo por e2 es la opción más dinámica.}) 5... Bd7 6. d4 ({Las blancas tenían la opción de jugar} 6. O-O {como en la partida Larsen - Eley, B. Hastins 1972.}) 6... exd4 ({Como señalé en el comentario a la quinta jugada de la blancas, las negras podrían haber jugado:} 6... a6 7. Bxc6 Bxc6 8. O-O (8. dxe5 dxe5 9. Qxd8+ Rxd8 10. Bxe5 Bxg2 11. Rg1 Be4 12. Nd2 Bxc2 13. Rc1 Bg6 14. Bxf6 gxf6 15. Rxc7 Rd7 16. Rc8+ Rd8 17. Rxd8+ Kxd8 $11) 8... Qe7 $11) 7. Nxd4 Nxd4 ({Se alcanzaba la misma posición que en la partida, después de:} 7... Be7 8. O-O Nxd4 9. Bxd7+ Qxd7 10. Qxd4 $11) 8. Bxd7+ Qxd7 9. Qxd4 Be7 10. c4 O-O $6 {[#]} ({Probablemente era mejor:} 10... d5 11. Nd2 Rd8 12. Rd1 $11) 11. Nc3 Qg4 $2 { Las negras avizoran el peligro que representa la alineación de la dama y el alfil en la diagonal a1-h8, por lo que proponen el cambio de damas. Sin embargo, es un error, como veremos después de la siguiente jugada de las blancas.} ({Era necesario jugar} 11... Rfe8 {con la finalidad de habilitar la casilla f8 para el alfil,} 12. O-O c6 $14) 12. Nd5 $1 {[#] Impide el cambio de damas.} Qd7 {La dama es obligada a regresar a la casilla d7.} ({No era posible } 12... Qxd4 $4 {por} 13. Nxe7+ Kh8 {con ventaja ganadora de las blancas.}) 13. O-O Rfd8 14. Rad1 Ne8 $2 ({Era imposible jugar} 14... Bf8 {por} 15. Nxf6+ { y la posición de las negras caería a pedazos.}) ({La siguiente secuencia era la mejor opción de las negras} 14... c6 15. Nxe7+ Qxe7 16. Qh4 Rd7 17. Rd3 Rad8 {aunque con ventaja de las blancas.}) 15. Nxe7+ Qxe7 16. Rfe1 {[#] Las piezas blancas están excelentemente colocadas: Su dama y su alfil constituyen una amenaza real y constante contra el enroque blanco y sus torres están centralizadas.} Nf6 {El caballo negro retorna a su casilla natural, con la finalidad de que las negras propongan el cambio de damas, colocando la suya en e4 y, adicionalmente, para que las torres negras se activen.} 17. e4 {Las blancas impiden la realización del plan de las negras y despejan la tercera horizontal para sus torres.} Re8 18. Re3 ({Así mismo, las blancas tenían la opción de jugar:} 18. Qc3 Qf8 19. Qf3 Nd7 20. e5 Nxe5 21. Bxe5 dxe5 22. Qxb7 Qe7 $16) 18... Qe5 19. Qxe5 dxe5 {[#] Finalmente se produce el cambio de damas, en una posición que es perfectamente jugable para negras, con el aliciente de que ya ha desaparecido la latente amenaza de mate en g7.} 20. f3 Re7 $6 ({ Las negras habrían consolidado su posición y alcanzado la igualdad, después de:} 20... h6 21. c5 Nh7 22. Red3 Nf8 23. Rd5 f6 24. Bc1 a5 25. Be3 $11) 21. b4 Rae8 $2 ({Las negras pierden otra oportunidad para igualar, lo que habría ocurrido después de:} 21... Nd7 22. Red3 Nf8 23. Bc1 Ne6 24. Kf2 b6 25. Be3 f6 {con ligera ventaja de las blancas.}) 22. Red3 Re6 23. Ra3 $1 {[#] Después de la partida, el GM Larsen señaló que había hecho esta jugada para obligar a las negras a jugar a6 y evitar que la torre situada en la sexta horizontal se situara en a6. El MF Daniel Alpern manifestó que esta es la clase de jugadas que caracterizan a los grandes maestros.} a6 24. Rad3 h6 25. a4 {Las negras emprenden el ataque en el flanco de dama, precisamente en el flanco opuesto del que las negras temían ser atacadas.} Rb6 $2 {Las negras dan coces contra el aguijón.} ({El plan de las negras tenía que ser resistir con jugadas como las siguientes:} 25... Kh7 26. Kf2 Rc6 27. Rc1 g5 28. c5 Kg6 29. Ke3 h5 $14) 26. b5 axb5 $2 $18 {Las blancas tienen clara ventaja.} ({Era mejor para las negras seguir un plan de resistencia:} 26... Kh7 27. Bc3 Rbe6 $16) 27. cxb5 c6 $2 {[#] Las negras empeoran su situación. Sin embargo, no hay esperanzas de salvación.} ({Tampoco servía:} 27... Rbe6 28. a5 Ra8 29. Rd8+ Rxd8 30. Rxd8+ $18) 28. Rd6 Ra8 29. Rd8+ Rxd8 30. Rxd8+ Kh7 31. Bxe5 cxb5 32. Bd4 Re6 33. axb5 Kg6 34. Kf2 (34. b6 Re7 35. Rc8 ({Era inferior} 35. Bxf6 Kxf6 36. Rb8 $16 (36. Rc8 $2 Re6 $11)) 35... Ne8 36. Rb8 Rd7 {[#]} 37. Bc5 Nf6 38. Kf2) 34... Re7 35. g4 Rd7 $4 36. Bxf6 1-0